福州文博中学第五届“校园科技节”
——高一、二化学实验技能表演赛方案2012-3-1
一、实验技能表演赛指导思想：
体现化学学科价值，激发学生化学兴趣。培养学生的创新精神及实践能力，提高科学素养。
二、实验技能赛内容：
实验技能赛内容上突出化学知识的应用，着重考查学生应用化学知识的能力和创新能力和实验动手能力，具体内容可为与化学知识相关的魔术、创新实验等或他们之间的融合，充分发挥学生们的想象力，让创新的智慧闪闪发光。
三、参赛对象：
本校高一、高二理科班至少一个节目。
四、活动阶段
（一）准备阶段
1．第4周周五前各班科代表召集开会，通知他们利用周六、日的时间搜集化学实验技能表演赛相关的实验课题（至少2个），下周一（3月5日）上报相关科任老师后进行汇总；
2．根据学生上报的课题进行筛选 (3 月6日前)，初步拟定评价标准，召开各班班长、科代表会议(3月8日前)，有所侧重准备要进行的实验技能表演赛内容，利用化学实验室现有的器材、药品等进行实验步骤等的设计；
3．各班确定课题后，制作海报等加以宣传；
4. 利用第5、6周每天下午第四节课（每周至少2次）进行实验内容（每组至少3个人参与）的熟悉与改进，化学科老师需到场指导。（说明：①第5周高二年段月考，高二学生准备实验时间安排有冲突；②高一学生课程紧，参加科艺节化学实验表演的学生需占用5~6周研究性学习的课时进行实验排练。）
（二）成果展示阶段
第7周周三（3月21日）下午3-4节，12个班级的学生在化学实验室集中展示，由评委参考评价标准进行评分，选出最佳创新奖等，其中最优秀作品可参加学校的艺术节汇演。
五、注意事项：
1．第7周周三（3月21日）下午3-4节，12个班级的学生在化学实验室集中展示时，后勤处要安装摄像机并能将实验过程的展示投影在大屏幕上，以便学生们欣赏；
2．在学生准备实验阶段，全体化学科老师需到场指导并负责学生实验安全；
3．学生设计实验若实验室无法提供较特殊的药品和器材，学生们需自行解决；
4．评委构成：校领导、中层领导干部、化学组教师
5．技能表演赛顺序，由表演者代表现场抽签
六、奖项设置： 最佳剧情奖、最佳团队奖、最佳创新奖、最优秀作品奖、操作规范奖、最具观赏奖等
七、评价标准待课题确定后再拟定
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