〖深入开展创先争优活动〗
2010年福州文博中学党支部
“创先争优”活动工作阶段总结
根据福州市教育工委的组织安排，近一段时期以来，我校认真学习中央、省、市关于开展“创先争优”活动的工作精神，扎实地开展工作，取得初步成效。现将我校党支部党建创先争优工作阶段总结如下：
一、领导重视，扎实开展好第一阶段的争创工作
为贯彻上级有关创先争优工作精神，我校给予这项工作高度重视。在接到上级文件指示精神以后，我校领导班子，及时召开班子成员会议，就我校开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。经研究，我校成立了工作领导小组，专门负责此项工作。在此基础上，我校创先争优工作领导小组决定在全体党员中，开展创先争优活动。一是把好学习关。通过组织党员干部学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的；二是把好方案关。在学习上级文件要求的同时，我校组织有全体党员、普通教师参加的座谈会，深入分析影响我校创先争优的不利因素，为制定实施方案打下坚实基础。三是把好活动关。创建先进党支部、争做优秀共产党员，关键在于扎实开展各项工作。在活动中提高党员干部的素质，发挥党员干部的先锋作用，做出让学校全体老师摸得着、看得见、学得会的实际行动，为再创文博中学辉煌业绩做出党员干部应有的贡献。
6月22 日，组织学校领导班子全体成员学习市教工委的相关文件，确定我校工作思路，讨论我校工作方案。
6月25日，召开全体党员会议，传达上级有关文件精神。布置我校召开党员座谈会、普通教师座谈会的相关事宜。
7月13日，校将征集上来的影响创先争优的不利因素进行汇总，再次召开领导班子会议，制定工作方案。
7月20日，校组织全体党员干部，深入学习胡锦涛总书记讲话，习近平副主席讲话，学习党的有关理论和相关知识。大会讨论通过工作方案。学校党支部和全体党员签订争创目标承诺书，全面调动全体领导干部、全体党员教师创先争优的积极性、主动性。
二、建立健全各种工作机制，制定了相关的制度
1、为保证创先争优工作有效推进，我校制定了相关的制度。包括《党员干部学习制度》、《党员参加创先争优活动制度》、《党员参加学校优质课活动制度》、《党员帮扶活动制度》、《党员争做优秀班主任活动制度》。通过这些制度的制定，使我校创先争优活动更加规范、更加健全。
2、完善支部组织建设工作制度。支部每季度召开一次专门研究党建工作的支委会或支委扩大会，研究落实学校党支部组织建设工作。
3、健全和完善支部班子、支委、党员抓支部组织建设责任机制，坚持开展“双创、双带”活动。结合本校实际精心制定实施民办学校党建规划和组织建设规划，认真制定全年党建工作计划和季度计划，月份工作安排，并认真贯彻落实。
三、以扎实开展各项活动为载体，全面推进学校创先争优活动
一是在全体党员中开展优质课评比评比活动。活动时间拟定为新学年第一学期期中考试前期。具体要求全体党员干部都要参加，参加确定课题、参加课堂教育设计、参加听课评课、参加教学练兵。在开展此项活动中，我校将对积极参加活动的党员、干部予以必要的精神奖励。
二是在全体党员教师中开展争做优秀“校园文明标兵”活动。此项活动，将在全体青年党员中开展，活动目的在于树立青年党员的威信，实现一点带一面、一面带一片的目的，促成青年教师爱校、爱生、爱岗的工作积极性，从而推动“创建文明学校”活动。
三是全体党员中开展争做优秀班主任活动。班主任是学校最基层的管理者，是学校各项活动的直接组织者、实施者，打造一支强有力的班主任队伍，对学校各项工作起着积极的促进作用。为此，我校决定在全体党员中开展争做秀班主任活动。活动内容包括班级管理、成绩效果、班风建设、经验交流等。
四是在全体党员干部中开展岗位奉献活动。在教育教学工作中，紧紧抓住期中考试、学科抽测等有利时机，全面开展党员岗位奉献活动，要求党员教师就应该做一流教师、出一流成绩、有一流品质。
通过前一段的创先争优活动，有以下几点体会。
1、争创思路找准立足点。学校工作的根本任务是为社会培养和输送高素质的社会主义建设者和接班人，中心工作是教学和教研，校党组织紧紧围绕这个根本任务和中心工作开展工作，为实现这个根本任务服务。在创先争优活动中，确定了“一切围绕教学转，一切纳入教学干”的创建工作思路，立足教学，搞好服务，让教学成绩来检验创建工作的效果。学校党支部从加强自身思想作风建设和制度建设入手，不断提高创建工作水平，把党支部建设成为朝气蓬勃的，能够带来广大师生在教学教研中开拓进取的战斗集体。
2、争创安排找准着力点。一是把创先争优工作滲透到每一位师生中去，渗透到学校的教学、教研、学习、管理、后勤服务等各个环节中去。支部组织开展了“一个走进，六个了解”活动：即积极主动地走进师生当中，了解他们的家庭情况，帮助他们解决后顾之忧；了解师生的兴趣爱好，以便丰富他们的校园文化生活；了解师生的脾气秉性，想办法调动他们的积极性；了解师生的理想追求，鼓励、激发他们的上进心；了解师生的思想动态，有针对性的做好教育疏导工作；了解师生的工作、学习情况，帮助他们解决困难，提高效率。通过这项活动，使广大教师在政治上有所向往，业务上有所追求，精神上有所依托。二是加强党员队伍教育管理。在创建活动中，组织党员深入学习有关法律、法规和有关规章制度，组织他们向先进模范人物学习，向身边的同志学习，用党建理论指导实践，用规章制度约束言行，用先进模范的事迹激发进取、奉献精神。围绕学校中心工作，组织开展以党员为骨干的主题活动，给他们交任务、压担子，以他们的模范行为影响和带动师生克服困难，确保教育教学任务的顺利完成。
3、争创方法找准突破点。通过生动活泼、有声有色、有吸引力的创建活动，使师生在活动中受到教育，得到锻炼。在具体工作中，做到“四个转变”，即在活动开展上，变随意性、突击性为计划性、经常性。根据学校师生的实际，结合节假日等，制定切实可行的活动计划，靠经常性的活动逐步营造积极向上的校园文化氛围；在活动内容上，变零散性为系统性。结合学校实际情况，每月一个主题，围绕主题开展系列活动；在教育对象上，变混同性为层次性。根据师生之间、教师之间、学生之间的差异，有针对性的，分层次开展活动；在活动方式上，变集中活动为集中与分散相结合。围绕创建目标制定活动计划，开展形式多样的、各具特色的活动。
虽然，我校创先争优工作开展了一个阶段，取得一点成效。但在争创工作中还存在许多不足。比如：党组织的凝聚力和战斗力不强，抓工作的力度还不够；一些党员学先进、赶先进、争当先进的动力不足，党员意识淡化，先锋模范作用发挥不充分等等。这些不足之处我们将努力在下一阶段的创建活动中予以改正。通过开展创先争优活动，使党组织和党员明确努力方向，在激励和竞争中提升能力素质，发挥好主体作用；在争创活动中解决工作难题，进一步提升民办学校党建科学化水平。
福州文博中学党支部
2010-11-3
|
